Metodologias ativas no ensino de física e matemática: relato de experiência

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dc.audience.educationlevelsuperior completopt_BR
dc.contributor.authorSilva, Ueslei Alves da
dc.contributor.authorNogueira, Daniela Moreira
dc.date.accessioned2024-01-18T21:03:11Z
dc.date.available2024-01-18T21:03:11Z
dc.date.issued2023-12-22
dc.descriptionoutrospt_BR
dc.description.resumoO presente artigo aborda a implementação de metodologias ativas nas disciplinas de Física e Matemática, destacando práticas escolares específicas e apontando desafios percebidos por educadores nessas áreas. O objetivo é relatar uma experiência explorando o uso de metodologias ativas no ensino de Física e Matemática em uma escola de Ensino Médio por meio de acompanhamento, partilhas de experiências e acesso a documentos escolares durante o período de março a dezembro do ano corrente de 2023. Além disso verificar o engajamento e o interesse deles em relação a essas disciplinas. Os participantes envolvidos foram 20 estudantes, 2 professores (1 de física e 1 de matemática) e uma coordenadora pedagógica. O critério de escolha da turma foi a dificuldade no aprendizado dessas disciplinas. Sendo que, utilizando instrumentos tecnológicos - laptops, celulares e materiais impressos, houve êxito na construção do conhecimento, foi possível obter resultados exitosos na aprendizagem de todos, verificando o papel do professor como mediador e do discente, protagonista em todo processo.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.univasf.edu.br/jspui/handle/123456789/1115
dc.rightsAttribution 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/*
dc.subjectMetodologias Aivaspt_BR
dc.subjectEnsino-Aprendizagempt_BR
dc.subjectEnsino Médiopt_BR
dc.titleMetodologias ativas no ensino de física e matemática: relato de experiênciapt_BR
dc.typeOutropt_BR

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